郑州学校功能室建设-智慧教室设计不是硬件聚积
发布日期：2021-06-23 17:07 浏览次数：
郑州学校功能室建设智慧教室规划要具有核心功能，要专注小而精的功能设计，不是新型技术在教室中的堆砌，智慧教室建设要符合教学的需求，课堂的教学特点，不论是小学、中学还是大学，智慧教室建设重点侧重点都有所不同，环境打造、现代化设备选择等都有区别，智慧教室需要围绕学生参与度展开规划和建设，参与度越高，越需要有复杂的教学环境。
郑州智慧教室设计建设盲目的追求大而全，可能会导致操作复杂实用性差，实质是没有深入研究高效教学规律，没有与教师、学生、教学管理人员深入交流，注重智慧教室环境布局和硬件设备建设，忽视教学需求，智慧教室设计并不是硬件的聚积，随着教育领域的快速发展，在智慧教室领域，为学校提供了大量选择的硬件设备技术，如网络、智能电视、平板电脑、投影、中控、标准化考场监控、窗帘控制等等。
郑州智慧教室设计站在不同角度理解侧重点，智慧教室设备之间的协作协调性，物联网设备在智慧教室空间内的部署，不仅抬高造价，还使后期管理和维护存在难度，许多智慧教室有网络、大屏、摄像头、拾音器，师生在使用智慧教室时，很难避免多数设备闲置的尴尬，智慧教室不是软件炫技，智慧教室软件从视频点播、平台直播到课堂抬头率分析，大数据分析也成了智慧教室标配，参数设置复杂，对智慧教室中教学的教师使用难度加大。
郑州学校功能室建设不是复杂操作的堆叠，智慧教室功能多，操作复杂在所难免，智慧教室都有录播功能，很少有教室利用功能制作网上视频课程，将自动录播的材料导出编辑有点难，自动录播材料一般质量不高，很难直接成为合适的网上学习资源，缺乏培训，多数教师只能使用智慧教室的基本功能，与多媒体教室比，可能只是屏幕、音响、灯光、桌椅、空调等设施更好，但操作复杂，教学模式很难有实质改变。
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