郑州校园环境文化建设-校园人文环境设计发挥学生主体性
发布日期：2021-09-08 17:24 浏览次数：
郑州校园环境文化建设有着重要和决定性作用，校园文化建设中老师和学生是学校主题，环境是主体，辅助潜在能量很大，学校要确定以人为本的思想，学会关心人尊重人信任人，学校要善于发挥人的潜能，激发人的创新精神，校园文化建设要从校园绿化、美化和人文环境建设三个方面进行设计建设。
郑州校园人文环境设计要针对校园绿化美化建设，要充分的利用好校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，让校园内的一草一木、一转一石都体现出教育的引导作用和熏陶作用，校园文化建设从学校自然环境出发，在校园内种植花草，绿化美化校园的角角落落，落实加强校园的环境建设，让整个校园看起来整洁美观。
郑州校园人文环境设计要精心打造，充分发挥学生的主体性，可以让学生积极的参与到其中，设计维护创造，校园文化建设不是一朝一夕的是长期系统复杂的工作，不能用固定的模式去完成，要让学校的教育工作行之有效，要重视学校的校园文化建设，校园文化建设的内容是多方面的并且是丰富的，打造优良的校园文化建设，作为思想教育的手段。
郑州校园环境文化建设丰富学生精神文化生活，培育学生高尚的道德品质是很重要的，校园文化建设能提高学生的生活能力，掌握更多的生存与竞争的本领，优秀的校园文化建设可以提升学生的素质，塑造学生良好的道德情操，校园文化是学校综合实力的反应，学校的校园文化建设的认识不能只停留在肤浅的层面，要全面协调发展。
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